I.               Диагностическое направление:

Мероприятие

Содержание

Сроки

Логопед

1.Обследование учащихся

2. Изучение уровня познавательной деятельности учащихся (психолог, логопед) и динамическое наблюдение за учащимися

3.  Заполнение речевых карт

Экспресс диагностика и методика Иншаковой. Зачисление учащихся на занятия учителя-логопеда

Отслеживание динамики, корректировка учебных программ, приемов и методов.

Определение причин, трудностей в обучении, определение индивидуальных путей развития ребенка, коррекция и компенсация нарушений, индивидуальное и групповое планирование с учетом диагностики, проведение индивидуальных и подгрупповых занятий.

Диагностическая индивидуальная карта-протокол  развития речи

Начало года

В течение учебного года

В начале и в конце учебного года

Педагог- психолог

1.Диагностика готовности к обучению учащихся 0-1-х классов.

2.Индивидуальная диагностика вновь прибывших учащихся.

3. Индивидуальная и групповая диагностика по запросам.

4.Диагностические исследования в рамках классно-обобщающего контроля.

5.Диагностика склонности к антивитальному поведению.

6.Диагностика адаптации учащихся 5-а класса

7.Опрос по ЗОЖ

8.Исследование межличностных отношений.

9.Диагностические исследования к педагогическому совету «Проектная деятельность: ошибки и проблемы. Способы решения и устранения».

10.Диагностика познавательных процессов учащихся 4-б кл.

11.Психодиагностика учащихся 0-1 – х классов.

12.Психодиагностика учащихся 4-а  класса.

13.Изучение качества обучения и взаимоотношений участников УВП по обучению на дому.

14.Диагностика профессиональных интересов и склонностей учащихся 10 класса.

Индивидуальное обследование, собеседование

Индивидуальное обследование, собеседование

Индивидуальное обследование, собеседование

Индивидуальное анкетирование (методика ИСН)

Социометрия, диагностика школьной мотивации, познавательных процессов.

Анкетирование

Социометрия

Анкетирование

Индивидуальное обследование, собеседование

Индивидуальное обследование, собеседование

Индивидуальное обследование, собеседование

Анкетирование

Индивидуальное обследование, собеседование

Сентябрь

В течение учебного года.

В течение учебного года.

В течение учебного года.

Сентябрь

Октябрь

Октябрь

Ноябрь.

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Апрель

Апрель

Май

Социальный педагог

1.Корректирование списков  обучающихся

2.              Составление социального паспорта школы

·  подростков, находящихся в социально опасном положении;

·  состоящих на внутришкольном учете;

·  состоящих на учете в ОДН ;

·  состоящих на  ВШУ;

·  из малоимущих семей;

·  из неполных семей;

·  из многодетных семей;

·  детей-инвалидов;

·  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

·   занимающихся в   кружках, спортивных секциях

Изучение социального положения учащихся

В начале года

и в течение года

В течение года

Обсуждение

ППСС, педагоги

Адаптация учащихся 0-1-х классов 2023-2024 уч.г.

Октябрь

II.            Коррекционно-развивающее направление

Педагог-психолог

1.Формирование групп коррекции.

2.Занятия в 0-6 классах  по коррекции эмоционально-волевой сферы и познавательной деятельности (1 ч/нед)

3.Занятия по развитию познавательных процессов с учащимися 1-4 кл ЗПР.

4.Беседа «Мои каникулы»

5.Участие в месячнике здорового образа жизни «Азбука здоровья» (по запросу)

6.Участие в воспитательных мероприятиях, предметных декадах и т.д.

Групповые и подгрупповые занятия, в т.ч. на базе СК.

Групповые и подгрупповые занятия, в т.ч. на базе СК.

Групповое занятие.

Проведение совместных занятий с воспитателями.

Проведение совместных занятий с педагогами.

Октябрь-апрель.

Октябрь-апрель.

Сентябрь

Ноябрь

Январь

Апрель

Ноябрь

В течение года

Логопед

1. Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий

2. Деятельность по теме самообразования «Кинезиологические приёмы в логопедии»,

 Работа над проектом «Движение и речь»

  3. Развитие и коррекция навыков чтения.

- Преемственность в работе логопеда, учителя и воспитателя.

3. Индивидуальная коррекционная работа с учащимися, имеющими сложные, сочетанные диагнозы.

-Отчёт о проделанной работе.

Занятия в 0 – 6 классах согласно сетке часов и общешкольному расписанию уроков по КТП

Использование методов и приёмов, способствующих повышению мотивации к обучению на уроках по КНРР

В течение учебного года

В течение учебного года

В конце  учебного года

III. Консультативное и oрганизационно-методическое направления:

Логопед

1. Работа с медицинским персоналом

2. Методическая и педагогическая деятельность

- Участие в педагогических советах.

- Выступления на методических совещаниях, объединениях учителей, воспитателей.

- Участие в школьных консилиумах.

Темы:

- Комплектование групп учащихся на 2023-2024 учебный год

- Нетрадиционные  методы в коррекционной педагогике

Итоговая диагностика.

Изучение состояния здоровья учащихся (соматические заболевания), изучение карт развития ребенка, консультации врачей-специалистов.

Формирование групп.

Учет проделанной работы, подготовка к консилиумам, заседаниям методических объединений.

Рекомендации педагогам по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

Ознакомление педагогов с составом групп.

Посещение уроков и самоподготовок

Повышение мотивации к обучению на уроках логопедии.

Рекомендации родителям и воспитателям по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

В начале года

В течение учебного года.

Согласно учебному плану

В течение учебного года.

Конец года

Педагог – психолог

Индивидуальные консультирования учащихся  по запросам.

Индивидуальное консультирование воспитателей, учителей, родителей.

 Консультирование аттестующихся педагогов.

Индивидуальное консультирование учащихся «группы риска».

Консультация «Адаптация ребенка к школе»

Консультация «Адаптация ребенка в 5 классе»

Консультирование по профориентации

Работа по оснащению кабинета психолога необходимым инструментарием.

Оформление плановой документации.

Целевое посещение воспитательных мероприятий, уроков, оказание консультативной помощи в их проведении.

Подготовка и участие в совещаниях при директоре, педагогических советах, методических семинарах.

Оформление документации по результатам психологической диагностики.

Подготовка и представление аналитического отчета о работе психолога за год

Беседы, консультации, рекомендации.

Беседы, консультации, рекомендации.

Беседы, консультации, рекомендации.

Беседы, консультации, рекомендации.

Групповая консультация

Групповая консультация

Индивидуальное консультирование

     Изучение личных дел вновь прибывших учащихся.

Оформление журналов учета деятельности психологической службы.

Анализ специальной литературы для решения коррекционных и развивающих задач психологической службы.

Составление характеристик, карт психологической диагностики.

Аналитический отчет.

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Сентябрь

Сентябрь

Апрель

Май

Сентябрь

По плану в течение года

По плану в течение года

По плану в течение года

Май

Социальный педагог

1.         Изучение личных дел вновь прибывших учащихся

2.         Выявление причин непосещения учебных занятий учащимися, состоящими на внутришкольном  учете.

Знакомство с личными делами

беседы, рекомендации, вызов на

административный совет, на Совет профилактики

Сентябрь

В течение года

Обсуждение

ППСС, педагоги

Результаты адаптации учащихся 0-1-х классов 2023-2024 уч.г.

Апрель

Просвещение и профилактика

Логопед

1.    Работа во время проведения индивидуальных и групповых занятий

2.    Просветительско-консультационные

Формирование самоконтроля над речью

Повышение мотивации к обучению на уроках логопедии.

Индивидуальные беседы и работа с группами педагогов по особенностям речевых диагнозов учащихся

Рекомендации педагогам по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

Рекомендации родителям и воспитателям по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

В течение года, по плану.

В течение года, по запросу, по плану.

Педагог-психолог

Индивидуальная работа с вновь прибывшими, направленная на профилактику явлений дезадаптации.

Посещение учащихся на дому, работа с родителями.

Психопрофилактика на базе сенсорной комнаты, 0-10кл.

Профилактика нарушения половой неприкосновенности несовершеннолетних, половое воспитание.

Занятие по профилактике антивитального поведения

Профилактика ИППП.

Занятия по половому воспитанию (2р\мес)

Занятие по профориентации

Тематическое общешкольное родительское собрание в штатном режиме или родительские собрания в дистанционном формате в групповых чатах WhatsApp

Психопрофилактическая работа с педагогами.

Работа в школьном совете по профилактике.

Индивидуальная и групповая работа по запросу.

Работа с молодыми специалистами.

Изучение анамнеза, беседа.

Изучение ЖБУ, профилактические беседы.

Индивидуальные, подгрупповые занятия.

Групповые, подгрупповые занятия. (1р\мес)

Групповое занятие «Наши чувства и действия»

Групповое занятие «Барьеры непонимания»Подготовка и проведение занятия по профилактике ВИЧ-СПИД

Групповое занятие «Подарок самому себе»

Подгрупповые занятия «Когда мы взрослеем»

Групповое занятие «Я сам строю свою жизнь»

Участие в подготовке и проведении родительских собраний

Тренинг для педагогов «Стресс – друг или враг?"

Тренинг для педагогов «Действия при инцидентах и кризисах»

Тренинг для педагогов «Профилактика эмоционального

выгорания»

Участие в заседаниях, 1 р\мес.

Беседы, консультации, рекомендации.

Беседы, консультации, рекомендации.

В течение года, по плану

В течение года, по плану

В течение года, по плану

В течение года, по плану

В течение года, по плану

По плану, по запросу.

Социальный педагог

1.Беседа с родителями, уклоняющимися от воспитания подростков

2.Проведение бесед с учащимися по различным аспектам первичной профилактики употребления ПАВ, о вреде алкоголизма, наркомании и табакокурении.

 3.Посещение семей  учащихся

4.Социально-педагогическое консультирование родителей по организации летнего оздоровительного отдыха детей.

Профилактическая беседа

Беседы

Изучение социально-бытовых условий жизни

Рекомендации родителям

В течение года

По плану

2 раза в год и по необходимости

Апрель, май

1а

1 – Фонематический анализ и синтез 10%

2 – Звукопроизношение 15%

3 – Слоговой анализ и синтез 10%

4 – Словарь 20%

5 – Грамматический строй 10%

6 – Связная речь 15%

2а

1 – Фонематический анализ и синтез 10%

2 – Звукопроизношение 15%

3 – Слоговой анализ и синтез 10%

4 – Словарь 20%

5 – Грамматический строй 10%

6 – Связная речь 15%

3а

1 – Фонематический анализ и синтез 15%

2 – Звукопроизношение 20%

3 – Слоговой анализ и синтез 15%

4 – Словарь 30%

5 – Грамматический строй 15%

6 – Связная речь 25%

4а

1 – Фонематический анализ и синтез 15%

2 – Звукопроизношение 20%

3 – Слоговой анализ и синтез 15%

4 – Словарь 30%

5 – Грамматический строй 15%

6 – Связная речь 25%

1б

1 – Фонематический анализ и синтез 20%

2 – Звукопроизношение 25%

3 – Слоговой анализ и синтез 20%

4 – Словарь 30%

5 – Грамматический строй 15%

6 – Связная речь 20%

2б

1 – Фонематический анализ и синтез 25%

2 – Звукопроизношение 35%

3 – Слоговой анализ и синтез 20%

4 – Словарь 30%

5 – Грамматический строй 15%

6 – Связная речь 30%

3б

1 – Фонематический анализ и синтез 20%

2 – Звукопроизношение 20%

3 – Слоговой анализ и синтез 20%

4 – Словарь 35%

5 – Грамматический строй 25%

6 – Связная речь 40%

4б

1 – Фонематический анализ и синтез 30%

2 – Звукопроизношение 20%

3 – Слоговой анализ и синтез 30%

4 – Словарь 35%

5 – Грамматический строй 25%

6 – Связная речь 35%

2а

1 – Фонематический анализ и синтез 10%

2 – Звукопроизношение 15%

3 – Слоговой анализ и синтез 10%

4 – Словарь 20%

5 – Грамматический строй 10%

6 – Связная речь 15%

3а

1 – Фонематический анализ и синтез 15%

2 – Звукопроизношение 20%

3 – Слоговой анализ и синтез 15%

4 – Словарь 30%

5 – Грамматический строй 15%

6 – Связная речь 25%

2б

1 – Фонематический анализ и синтез 15%

2 – Звукопроизношение 20%

3 – Слоговой анализ и синтез 10%

4 – Словарь 30%

5 – Грамматический строй 15%

6 – Связная речь 30%

3б

1 – Фонематический анализ и синтез 20%

2 – Звукопроизношение 20%

3 – Слоговой анализ и синтез 20%

4 – Словарь 35%

5 – Грамматический строй 25%

6 – Связная речь 35%

I.               Диагностическое направление:

Мероприятие

Содержание

Сроки

Логопед

1.Обследование учащихся

2. Изучение уровня познавательной деятельности учащихся (психолог, логопед) и динамическое наблюдение за учащимися

3.  Заполнение речевых карт

Экспресс диагностика и методика Иншаковой. Зачисление учащихся на занятия учителя-логопеда

Определение причин, трудностей в обучении, определение индивидуальных путей развития ребенка, коррекция и компенсация нарушений, индивидуальное и групповое планирование с учетом диагностики, проведение индивидуальных и подгрупповых занятий.

 Отслеживание динамики, корректировка учебных программ, приемов и методов.

Диагностическая индивидуальная карта-протокол  развития речи

Начало года

В течение учебного года

В начале и в конце учебного года

Педагог- психолог

1.Диагностика готовности к обучению учащихся 0-1-х классов.

2.Индивидуальная диагностика вновь прибывших учащихся.

3. Индивидуальная и групповая диагностика по запросам.

4.Диагностические исследования в рамках классно-обобщающего контроля.

5.Диагностика склонности к антивитальному поведению.

6.Диагностика адаптации учащихся 5-а класса

7.Опрос по ЗОЖ

8.Исследование межличностных отношений.

10. Анкетирование по профилактике буллинга, насилия, половой неприкосновенности.

11.Психодиагностика учащихся 0-1 – х классов.

12.Психодиагностика учащихся 4-х  классов.

13.Изучение качества обучения и взаимоотношений участников УВП по обучению на дому.

14.Диагностика профессиональных интересов и склонностей учащихся 10 класса.

15.Изучение удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг.

Индивидуальное обследование, собеседование

Индивидуальное обследование, собеседование

Индивидуальное обследование, собеседование

Индивидуальное анкетирование (методика ИСН)

Социометрия, диагностика школьной мотивации, познавательных процессов.

Анкетирование

Социометрия

Анкетирование

Индивидуальное обследование, собеседование

Индивидуальное обследование, собеседование

Индивидуальное обследование, собеседование

Анкетирование

Индивидуальное обследование, собеседование

Сентябрь

В течение учебного года.

В течение учебного года.

В течение учебного года.

Сентябрь

Октябрь

Октябрь

Ноябрь.

Декабрь

Январь

Февраль

Март

По плану УМР

Апрель

Май

По плану УМР

Социальный педагог

1.Корректирование списков  обучающихся

2.              Составление социального паспорта школы

·  подростков, находящихся в социально опасном положении;

·  состоящих на внутришкольном учете;

·  состоящих на учете в ОДН ;

·  состоящих на  ВШУ;

·  из малоимущих семей;

·  из неполных семей;

·  из многодетных семей;

·  детей-инвалидов;

·  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

·   занимающихся в   кружках, спортивных секциях

Изучение социального положения учащихся

В начале года

и в течение года

В течение года

Заседание

ППСС, педагоги

Заседание

ППСС, педагоги

Адаптация учащихся 0-1-х классов 2023-2024 уч.г.

Результаты адаптации учащихся 0-1-х классов 2024-2025 уч.г.

Октябрь

Апрель

II.            Коррекционно-развивающее направление

Педагог-психолог

1.Формирование групп коррекции.

2.Занятия в 0-6 классах  по коррекции эмоционально-волевой сферы и познавательной деятельности (1 ч/нед)

3.Занятия по развитию познавательных процессов с учащимися 1-4 кл ЗПР.

4.Участие в воспитательных мероприятиях, предметных декадах и т.д.

Групповые и подгрупповые занятия, в т.ч. на базе СК.

Групповые и подгрупповые занятия, в т.ч. на базе СК.

Проведение совместных занятий с воспитателями.

Проведение совместных занятий с педагогами.

Сентябрь

Октябрь-апрель.

Октябрь-апрель.

Октябрь-апрель.

В течение года

Логопед

1.Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции недостатков развития речи

2. Деятельность по теме «Кинезиологические приёмы в логопедии»,

 Работа над проектом «Движение и речь»

  3. Индивидуальная коррекционная работа с учащимися, имеющими сложные, сочетанные диагнозы.

4.Отчёт о проделанной работе.

Занятия в 0 – 6 классах согласно сетке часов и общешкольному расписанию уроков по КТП

Использование методов и приёмов, способствующих повышению мотивации к обучению на уроках по КНРР

Развитие и коррекция всех компонентов речи

Развитие и коррекция навыков чтения

Преемственность в работе логопеда и педагогов

В течение учебного года

В течение учебного года

В конце  учебного года

III. Консультативное и oрганизационно-методическое направления:

Логопед

1. Работа с медицинским персоналом

2. Подготовка и участие в общешкольном областном семинаре «Роль внешних связей в решении внутренних задач школы-интерната»

3. Методическая и педагогическая деятельность

- Участие в педагогических советах.

- Выступления на методических совещаниях, объединениях учителей, воспитателей.

Темы:

- Комплектование групп учащихся на 2024-2025 учебный год

- Нетрадиционные  методы в коррекционной педагогике

4. Итоговая диагностика.

Изучение состояния здоровья учащихся (соматические заболевания), изучение карт развития ребенка, консультации врачей-специалистов.

Формирование групп.

Индивидуальное занятие по КНРР. Использование специального логопедического оборудования в достижении целей занятия по коррекции недостатков развития речи. 

Учет проделанной работы, подготовка к консилиумам, заседаниям методических объединений.

Рекомендации педагогам по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

Ознакомление педагогов с составом групп.

Посещение уроков и самоподготовок

Повышение мотивации к обучению на уроках логопедии.

Рекомендации родителям и воспитателям по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

В начале года

В течение учебного года.

Сентябрь

Согласно учебному плану

По плану УВП

В течение года

Конец года

Педагог – психолог

1.             Индивидуальные консультирования учащихся  по запросам.

2.             Индивидуальное консультирование воспитателей, учителей, родителей.

3.             Консультирование аттестующихся педагогов.

4.             Индивидуальное консультирование учащихся «группы риска».

5.             Консультация «Адаптация ребенка к школе»

6.             Консультация «Адаптация ребенка в 5 классе»

Подготовка и участие в общешкольном областном семинаре «Роль внешних связей в решении внутренних задач школы-интерната»

7.             Консультирование по профориентации

8.             Оформление плановой документации.

9.             Целевое посещение воспитательных мероприятий, уроков, оказание консультативной помощи в их проведении.

10.         Подготовка и участие в совещаниях при директоре, педагогических советах, методических семинарах.

11.         Оформление документации по результатам психологической диагностики.

12.         Подготовка и представление аналитического отчета о работе психолога за год

Беседы, консультации, рекомендации.

Беседы, консультации, рекомендации.

Беседы, консультации, рекомендации.

Беседы, консультации, рекомендации.

Групповая консультация

Групповая консультация

Занятие по профориентации 9,10 кл.+ партн.колледжи

Индивидуальное консультирование

          Работа по оснащению кабинета психолога необходимым инструментарием.

Изучение личных дел вновь прибывших учащихся.

Оформление журналов учета деятельности психологической службы.Анализ специальной литературы для решения коррекционных и развивающих задач психологической службы.

Составление характеристик, карт психологической диагностики.

Аналитический отчет.

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Сентябрь

Сентябрь

Апрель

Май

Сентябрь

По плану в течение года

По плану в течение года

По плану в течение года

Май

Социальный педагог

1.         Изучение личных дел вновь прибывших учащихся

2.          

Подготовка и участие в общешкольном областном семинаре «Роль внешних связей в решении внутренних задач школы-интерната»

3.         Выявление причин непосещения учебных занятий учащимися, состоящими на внутришкольном  учете.

Знакомство с личными делами

Занятие по профориентации 9,10 кл.+ партн.колледжи

Беседы, рекомендации, вызов на

административный совет, на Совет профилактики

Сентябрь

В течение года

По плану

Просвещение и профилактика

Логопед

1.             Наглядно-обучающая информация

2.             Проведение индивидуальных и групповых лексико-тематических занятий

3.             Просветительско-консультационные

Стенды «Логопед и Я», «Уголок логопеда»

Формирование самоконтроля над речью

Повышение мотивации к обучению на уроках логопедии.

Индивидуальные беседы и работа с группами педагогов по особенностям речевых диагнозов учащихся

Рекомендации педагогам по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

Рекомендации родителям и воспитателям по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

В течение года

В течение года, по плану.

В течение года, по запросу, по плану.

Педагог-психолог

Индивидуальная работа с вновь прибывшими, направленная на профилактику явлений дезадаптации.

Выступление на общешкольном областном семинаре

Посещение учащихся на дому, работа с родителями.

Психопрофилактика на базе сенсорной комнаты, 0-10кл.

Профилактика нарушения половой неприкосновенности несовершеннолетних, половое воспитание.

Занятие по профилактике антивитального поведения

Занятие по профилактике аутодеструктивного поведения

Профилактика ИППП.

Занятия по половому воспитанию (2р\мес)

Занятие по профориентации

Тематическое общешкольное родительское собрание в штатном режиме или родительские собрания в дистанционном формате в групповых чатах WhatsApp

Психопрофилактическая работа с педагогами.

Работа в школьном совете по профилактике.

Индивидуальная и групповая работа по запросу.

Работа с молодыми специалистами.

Он-лайн лекции

Выявление в ходе профилактических бесед несовершеннолетних:

- с эмоционально-неустойчивым типом поведения; - несовершеннолетних, злоупотребляющих алкоголем, склонных к токсикомании и наркомании

«Международный день борьбы с буллингом»

Изучение анамнеза, беседа.

«Система взаимодействия субъектов ОУ с социальными партнерами различного уровня»

Изучение ЖБУ, профилактические беседы.

Индивидуальные, подгрупповые занятия.

Групповые, подгрупповые занятия. (1р\мес)

Групповое занятие «Опасные ситуации. Вежливый отказ»

Групповое занятие «Что делать с гневом»»

Групповое занятие «Я могу собой гордиться»

Групповое занятие «Барьеры непонимания» Подготовка и проведение занятия по профилактике ВИЧ-СПИД

Групповое занятие «Подарок самому себе»

Подгрупповые занятия «Когда мы взрослеем»

Групповое занятие «Я сам строю свою жизнь»

Участие в подготовке и проведении родительских собраний

Тренинг для педагогов «Стресс – друг или враг?"

Тренинг для педагогов «Действия при инцидентах и кризисах»

Тренинг для педагогов «Профилактика эмоционального

выгорания»

Участие в заседаниях, 1 р\мес.

Беседы, консультации, рекомендации.

Беседы, консультации, рекомендации.

«Буллингтен қорған!»

Акция «ДосболLIKE»

Насилие в школе: агрессоры и аутсайдеры.

В течение года, по плану

Сентябрь

В течение года, по плану

В течение года, по плану

В течение года, по плану

В течение года, по плану

По плану, по запросу.

В течение года, по плану

В течение года, по плану

Май

Социальный педагог

1.Беседа с родителями, уклоняющимися от воспитания подростков

2.Проведение бесед с учащимися по различным аспектам первичной профилактики употребления ПАВ, о вреде алкоголизма, наркомании и табакокурении.

 3.Посещение семей  учащихся

4.Социально-педагогическое консультирование родителей по организации летнего оздоровительного отдыха детей.

Профилактическая беседа

Беседы

Изучение социально-бытовых условий жизни

Рекомендации родителям

В течение года

По плану

2 раза в год и по необходимости

Апрель, май