I.                  Диагностическое направление:

Мероприятие

Содержание

Сроки

1.Обследование учащихся

2. Изучение уровня познавательной деятельности учащихся и динамическое наблюдение за учащимися

3.  Заполнение речевых карт

Экспресс диагностика и методика Иншаковой. Зачисление учащихся на занятия учителя-логопеда

Отслеживание динамики, корректировка учебных программ, приемов и методов.

Определение причин, трудностей в обучении, определение индивидуальных путей развития ребенка, коррекция и компенсация нарушений, индивидуальное и групповое планирование с учетом диагностики, проведение индивидуальных и подгрупповых занятий.

Диагностическая индивидуальная карта-протокол  развития речи

Начало года

В течение учебного года

В начале и в конце учебного года

II.               Коррекционно-развивающее направление

1. Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий

2. Деятельность по теме самообразования «Кинезиологические приёмы в логопедии»,

 Работа над проектом «Движение и речь»

  3. Развитие и коррекция навыков чтения.

- Преемственность в работе логопеда, учителя и воспитателя.

3. Индивидуальная коррекционная работа с учащимися, имеющими сложные, сочетанные диагнозы.

-Отчёт о проделанной работе.

Занятия в 2 – 6 классах согласно сетке часов и общешкольному расписанию уроков по КТП

Использование методов и приёмов, способствующих повышению мотивации к обучению на уроках по КНРР

В течение учебного года

В течение учебного года

В конце  учебного года

III. Консультативное и oрганизационно-методическое направления:

1. Работа с медицинским персоналом

2. Методическая и педагогическая деятельность

- Участие в педагогических советах.

- Выступления на методических совещаниях, объединениях учителей, воспитателей.

- Участие в школьных консилиумах.

Темы:

- Комплектование групп учащихся на 2022-2023 учебный год

- Нетрадиционные  методы в коррекционной педагогике

Итоговая диагностика.

Изучение состояния здоровья учащихся (соматические заболевания), изучение карт развития ребенка, консультации врачей-специалистов.

Формирование групп.

Учет проделанной работы, подготовка к консилиумам, заседаниям методических объединений.

Рекомендации педагогам по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

Ознакомление педагогов с составом групп.

Посещение уроков и самоподготовок

Повышение мотивации к обучению на уроках логопедии.

Рекомендации родителям и воспитателям по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

В начале года

В течение учебного года.

Согласно учебному плану

В течение учебного года.

Конец года

Просвещение и профилактика

1.     Работа во время проведения индивидуальных и групповых занятий

2.     Просветительско-консультационные

Формирование самоконтроля над речью

Повышение мотивации к обучению на уроках логопедии.

Индивидуальные беседы и работа с группами педагогов по особенностям речевых диагнозов учащихся.

Рекомендации педагогам по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

Рекомендации родителям и воспитателям по использованию коррекционных приемов и методов с детьми, посещающими логопедические занятия.

В течение года, по плану.

В течение года, по запросу, по плану.